Hoogbegaafdheid
Van oudsher trekt het Augustinianum merkbaar veel leerlingen die heel getalenteerd zijn. De afgelopen jaren is geïnvesteerd in het scholen van een aantal collega's met betrekking tot het thema meer- en hoogbegaafdheid. Deze investering zal de komende jaren doorgezet worden met de bedoeling onze getalenteerde leerlingen nog beter te kunnen bedienen. Wij hebben daarbij de keuze gemaakt voor een reguliere klassensetting.
Junior Masterclass
Sinds 2019 draait het Augustinianum het project "Junior Masterclass". De Junior Masterclass is bedoeld voor leerlingen uit de onderbouw, die meer willen en kunnen. Ze mogen deelnemen na een positief advies van het docententeam.
Leerlingen uit leerjaar 1 werken op basis van een thema aan een zelfgekozen onderwerp. Leerlingen uit leerjaar 2 en 3 gaan een onderzoeksopdracht uitvoeren in samenwerking met een bedrijf of instelling. Ze leren vaardigheden als samenwerken, presenteren en onderzoeken. Een aantal uur in de week verrichten zij onderzoek en worden zij vrijgesteld van enkele reguliere lessen. Er wordt toegewerkt naar een eindproduct dat gepresenteerd wordt aan ouders.
De coördinator van de Junior Masterclass is mevrouw S. Laurens.
Peergroup HB
Het Augustinianum wil bij al haar leerlingen hun talenten stimuleren. De groep meer- en hoogbegaafde leerlingen hebben hierbij een net wat andere aanpak nodig dan de meeste andere leerlingen.
Sinds januari 2025 is op het Augustinianum de peergroup (meer-en) hoogbegaafdheid gestart, waarbij de nadruk ligt op (h)erkennen van bepaalde hoogbegaafdheidskenmerken bij jezelf, deels vormgegeven door het delen van eigen ervaringen en deels onderbouwd door theorie.
Leerlingen kunnen door meer zelfinzicht een persoonlijke groei verwezenlijken en hierdoor meer zichzelf zijn. Jezelf mogen zijn is automatisch werken aan de talenten die een persoon in zich heeft. Weten de leerlingen het verschil tussen ergens goed in zijn (dat zijn ze op veel gebieden) en het verder ontwikkelen van talent, hetgeen je vanuit passie uitdraagt?
De peergroup heeft een speciaal programma waarin de (meer- en) hoogbegaafde leerling de kans krijgt om in een groep van gelijkgestemde leerlingen samen te komen. Er is ruimte om gedachten te delen, vragen te stellen en er kan gepraat worden over onderwerpen die aansluiten bij interesses en uitdagingen die je tegenkomt als hoogbegaafde leerling. Dit kan variëren van schoolgerelateerde onderwerpen tot persoonlijke ontwikkeling. De hoogbegaafdheidscoördinatoren geven inzichten, theorieën en tools om jezelf en anderen beter te begrijpen.
Onderwerpen die aan bod komen zijn: anders zijn, intens zijn, anders denken, eigenschappen, omgeving, gedrag, interesses en motivatie. Door deze onderwerpen te behandelen, zet het Augustinianum in op ontwikkeling van eigenaarschap, zodat meer- en hoogbegaafde leerlingen hun eigen talent leren ontwikkelen.
Acht-Plusklas
Sinds een aantal jaren werkt het Augustinianum met een Acht-Plusklas. Ook dit schooljaar bieden wij deze extra uitdaging aan groep-8 leerlingen met een vwo-advies (verkregen in groep 7).
Tevens kunnen de leerlingen alvast kennismaken met het middelbaar onderwijs zodat de overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs makkelijker verloopt.
De onderwijsinhoud van de acht-plusklas
In de plusklas komen met name de vakken Engels, biologie, scheikunde, wiskunde, drama en gym aan bod. Het is de bedoeling dat de leerlingen verschillende aspecten van bovengenoemde vakken ontdekken, gekoppeld aan een thema.
Wordt vanuit het talenonderwijs de taalontwikkeling extra gestimuleerd met uiteenlopende opdrachten en vraagstukken, de bètavakken appelleren voornamelijk op het analytisch denkvermogen. En tijdens de dramalessen zal aandacht worden besteed aan het bedenken van creatieve oplossingen en het leren presenteren van jezelf en van informatie. We vinden echter het hebben van spelplezier ook belangrijk. Het durven nemen van risico's, eens wat minder denken maar juist doen, kan voor begaafde leerlingen soms een hele uitdaging vormen.
Daarnaast is een dergelijke plusgroep een mooie gelegenheid om ontwikkelingsgelijken te ontmoeten en elkaar uit te dagen.
De coördinator van de Acht-Plusklas is mevrouw L. Janssen.
Begeleiding en ondersteuning
De mentor is de spil van de begeleiding. Leren leren en leren plannen zijn speerpunten binnen de mentorlessen. Wanneer aanwezige talenten en kwaliteiten niet tot ontwikkeling komen ondanks deze basisondersteuning, bekijken we met het ondersteuningsteam hoe we de hoogbegaafde leerling kunnen stimuleren om op eigen niveau te presteren. De ondersteuningscoördinator is mevrouw S. Kappen.
Kind- ouder- school
De begeleiding is een zaak van school, maar niet van school alleen. Ook de ouders hebben hierin een belangrijke rol. Het helpt wanneer u weet hoe uw kind zich in diverse leersituaties gedraagt. Wanneer u oog heeft voor het proces dat uw kind, zijn docenten en de school doorlopen, kunt u het kind op een prettige manier stimuleren om zijn/ haar talent te ontwikkelen. Een open communicatie met elkaar is hierbij onontbeerlijk.
By accepting you will be accessing a service provided by a third-party external to https://www.augustinianum.nl/
